如何实现新时期党的教育方针下的巫山教育高质量发展，10月21日至22日的一场活动告诉你答案。

第一环节  大咖讲堂

活动的第一天，邀请到的是海亮教育科技服务集团湘湖未来学校叶翠微校长。这一天来自巫山县小初高各学段的校长及主要管理干部齐聚县委县政府党政中心大楼会议室参加学习。

在当代教育界，叶翠微校长，是一个传奇，他在庙堂、江湖自由行旅。教育界的无限风光他都见过，哪里教育风云变幻，哪里就有他的身影。

行走教坛四十余年的叶校长始终认为：为学生的美好未来创设路径是教育工作者的使命所在。因此，此行他带来了题为《关注学生发展，实现教育的高质量发展》的讲座。两个多小时的时间里，叶校长围绕主题从八个方面阐述自己的观点，分别为：关注人的全面发展、科学发展、和谐发展、主动发展、个性发展、文化发展、海外发展、终身发展。

讲座引起了来自全县大中小各学段学校管理干部的深深思索：教育的高质量发展，需要始终笃定地把目光聚焦在如何有效实现学生发展。五育并举、立德树人，这些教育行动都只有在真正关注学生发展的时候，才有实现的可能。当教师关注学生发展，课堂才有动力；当学校领导关注学生发展，校园才有活力；当孩子们关注自己的发展，成长才有方向。

县委县政府乔澍副县长在活动最后向来自全县的干部发出号召：要求大家会后组织学习，进一步深入思考如何将教育行动的重心放在关注学生发展，从而实现教育的高质量发展。

第二环节  名师讲堂

巫山县首届“山海经”高中教育高质量发展讲坛活动第二天的活动地点设在巫山第二中学，来自重庆市高中学段九大学科的教研员齐聚一堂，为高中教师们带来了一场学术盛宴。

No.1语文篇

语文学科讲坛呈现了来自重庆市教科院的语文教研员钱金涛老师带来的《复习或许有真理》主题讲座。

钱老师通过列举近几年语文新高考得分较低的试题，透过现象分析本质，指出学生存在缺乏深度思维的问题。接着，立足现实问题以典型、生动的案例，阐释了人的思维模型。这些理念、方法、技巧为2024年重庆市巫山县高三语文提供了行之有效的备考策略。

钱老师精彩的讲座给我们带来了深刻思索：如何破解新高考、新教材与新课程背景下语文难考、难教、难学的困境？如何培养学生的深度思维能力？如何培养提升学生读懂题干、读懂文本的能力？

No.2数学篇

数学学科讲坛呈现了张晓斌老师带来的《基于高考评价体系的新高考数学全国Ⅱ卷特点分析与复习建议》主题讲座。

张晓斌老师表示：近年全国新高考数学Ⅱ卷体现出“情景设计、别具匠心、立德树人”“难易层次分明、突出关键能力、凸显服务选才”“突出主干、思路灵活、引导教学”几个特点，因此高考复习应“淡化经验”，回归课标、淡化“教辅”，回归教材、淡化“结果”，回归过程。

精彩的讲座给我们带来深刻的思索：如何分析基于高考评价体系的高考试题？如何科学有效的备考？张晓斌老师通过具体的实例为我们指明了方向，提供了具体可操作的方法。

No.3 英语篇

英语学科讲坛呈现了来自重庆市教育科学研究员伍家文博士带来的《2024年英语高考复习策略》主题讲座。

伍博士就2024年英语高考趋势对英语高考试题命题的“一体四层四翼命题原则”进行了分析，指出英语高考的本质就是考查学生在语篇背景下，理解语境、解决问题的能力，并且从听力、阅读、写作等具体板块为2024年重庆市巫山县高三英语提供了行之有效的备考策略。

伍博士精彩的讲座给我们带来了深刻思索：如何帮助学生将英语基础知识转化为语用能力？如何在阅读中深度挖掘文本背后信息，提高学生文化意识与思维品质？如何解决新高考模式下英语听力测试多种发音混合而引起的听力难度增大的问题？

No.4 物理篇

物理学科讲坛呈现的是周智良老师带来的《高考物理一轮复习建议》主题讲座。

周老师说：把握学科高考复习方向，提高复习的针对性和有效性，方向比努力更重要。建议各校高三年级学科备课组应立足实际，结合自己学校特点、合理、周密安排教学课时和复习进度，并且在此基础上认真、用心、用情有针对性地进行课堂巡视做到心中有人，及时了解反馈。

精彩的讲座为老师们的教育教学工作提供了新思路和新灵感，更加深入地了解新高考变化以及教育教学策略改变。

No.5 化学篇

化学学科讲坛呈现了来自重庆市教科院教研员钱胜老师带来的《三新背景下高三化学教学策略》主题讲座。

钱老师从重庆高考解读、关注文本、优秀课例展播三个方面开讲。以重庆市近年来的高考化学模式为话题，对比分析了课标中必修内容的变化，他呼吁老师们以“上好复习课、教出好学生、成为好老师、应对好试题”为教育教学目标。

钱老师的讲座给我们带来了深刻思索：如有效夯实教材基础知识？如何在复习课中避免简单的知识重现，顺利完成知识的高度融合、重建？

No.6 思政篇

来自重庆市教科院中学政治教研员刘奕老师带来了《高三思想政治教学交流》主题讲座。

刘老师从高考相关指导思想、高考试题分析和教学建议三个方面做了讲解。 强调关注学生的学情，培养学生独立思考和分析问题解决问题的能力；同时建议要研究领会高考评价体系和课标、重视教材和时政热点、研究高考真题、合理运用教辅资料，坚持问题导向和思维训练。        

在新高考新教材新课标的“三改”背景下，一线教师应认识到教育是国之根本，思政课又是落实立德树人根本任务的关键课程，道阻且长，行则将至，只有将理论与实践结合起来，思政课教育才能真正的落地开花。

No.7历史篇

历史学科讲坛呈现了余朝元老师带来的《以核心素养为导向的高中历史教学与考试》主题讲座，余老师与参会教师共同探讨了三个话题：教学与备考需深刻把握新课程新教材新高考“三新”要义；备考需深入研究高中历史学科素养考察形式与方式；教学需围绕必备知识、思维品质、关键能力。

精彩的讲座给我们带来深刻思索：高中历史教学需做到紧扣高考新方向；教学理论应落实到实践当中并与教学实践紧密结合；备考中应抛弃所谓的“热点”“冷点”之别，抓主干、抓线索、抓趋势。

No.8 地理篇

地理学科讲坛呈现了张文革老师带来的《透析选考试题特点，准确把握复习方向》主题讲座，张老师表示：教育应聚焦铸魂育人，落实立德树人的根本任务，在此基础上突出服务选才，助力拔尖创新人才培养，助力“双减”政策落地。同时可以通过加强教考衔接，引导教学提质增效。

精彩的讲座给我们带来深刻的思索：针对不同层级的学生，应采取什么更好的办法达到更好的教学和学习效果？一线教师如何应对“三新”背景下的新教育模式？如何促进学生全面发展？

No.9 生物篇

生物学科讲坛呈现了唐生林老师带来的《关于生物一轮复习及高考探讨》主题讲座，讲座中唐老师提醒大家关注高考重要的考察内容如：注重理解、分析和表达能力的考察；注重对学生实验能力的考察；注重对情景材料的考察。

精彩的讲座给我们带来深刻思索：作为一线教师应加强对《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》以及《新课程标准》的理论学习，把握准高考方向；应重视知识内联，构建网络；应加强“标准化”模型建立。

一部上古典籍为此次活动命名，一众学科领袖为教师指明方向，这，就是首届“山海经”讲坛的意义，也是巫山教育人实践教育高质量发展的探索之路。道路漫长岁月悠悠，巫山教育人将矢志不渝，向着“打造渝东北教育高地”这一目标踔厉前行！

记者  郝燕来 报道