华龙网-新重庆客户端讯（冯一鸣）在班级群打卡完成居家劳动实践任务、拍摄平凡劳动者的身影、为家人写颁奖词……

近日，重庆市第十八中学校学生，纷纷晒出自己的劳动作业，意外掀起了一波劳动“热潮”。家长们惊喜地发现，这群重庆十八中少年竟然还有另一个身份：劳动能手。

劳动课如何“出新”？

列劳动清单、种植蔬果，把劳动意识融入日常

2020年3月，中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，提出要“紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有中国特色的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观”，这对不少学校来说是一个新挑战。

完成居家劳动实践任务、记录最美身影、为辛勤劳作得家人写奖词……近日，重庆十八中劳育活动开展得如火如荼。不仅如此，学校还专门开设劳动基地，让学生走进自然“课堂”，种植蔬菜、和农作物的“亲密接触”……在这里，个个都是劳动能手，一幅悠然自得的劳动图在重庆十八中生动绘就。

重庆十八中地处中心城区，商业工业发达，人文底蕴深厚，又依山傍水，劳动条件得天独厚，自然风景优美。

近年来，学校充分挖掘日常生活中的劳动元素，全面覆盖日常性劳动、生产性劳动，劳动教育课不仅让学生觉得有意思，更有意义。“每次上劳动教育课我都满怀期待，到田间种地很有意思！拍摄记录最美身影很有意义！”学生们兴奋地晒劳动“作业”，分享着自己的收获成长。“丰富多彩的形式，让我们了解并致敬身边每一个平凡而伟大的劳动者，树立向他们学习的思想，培养热爱劳动的良好品质。”

劳动教育如何“出彩”？

“六年一体化”模式绘劳育新蓝图

在重庆十八中看来，劳动教育的回归并不只是让学生们吃点苦、出点汗那么简单，它的方式在劳动，重点在教育。

学校紧紧围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，发挥地理生态优势，将劳动教育融入学校教育教学和人才培养之中，贯穿教学设计和教法改革之中，系统化规划劳动教育，设置劳动课程，建设劳动基地，落实劳动清单，检验劳动效果，改进劳动评价，凝练劳动特色，“六年一体化”劳动教育在市内外产生了较好的影响。

“在长期的劳动教育中，学校反复淬炼形成‘劳动内化品质，六年浸润一生’的基本劳动理念，注重勤劳品德熏陶。”

“通过研究课程标准，实施校本课程，学校积极探索具有学校特色的劳动教育模式。”

“除上好劳动课程外，学校还定时和不定时开展劳动特色教育活动，实践劳动清单，以达到活动育人的目的。”

“采取自评、组评、他评（家长、班主任）方式实施劳动评价，将每一位学生的劳动学分记录在个人档案里。”

“学校系统设计劳动课程，提炼劳动特色，切实开展劳动教育，以期记录学校探索历程，提供教育样本。”

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近年来，一项项劳动教育举措相继落地，一轮轮劳育实践的大幕在这片热土拉开。如此迅速、有力的行动，正是重庆十八中“六年一体化”劳动教育工作的生动写照。