华龙网-新重庆客户端讯（冯一鸣 实习生 邓鑫芸）“教之道，必先治学校”。高质量的教育发展，必须依托于高质量的发展视域、高质量的办园水平、高质量的教师队伍。

3月31日，为促进成渝地区双城经济圈学前教育高质量、可持续发展，在协同共进、互利共赢中唱好“双城记”，“高质量发展视域下的幼儿园文化建设”成渝地区双城经济圈学前教育研讨会分会场活动分别在渝中区巴蜀幼儿园、渝中区实验幼儿园、渝中区区级机关幼儿园举行。

主题分享+现场观摩

共话学前教育新理念、新思路、新实践

活动当天，来自成渝两地的专家、园长、教师代表“兵分三路”，分别前往渝中区巴蜀幼儿园、渝中区实验幼儿园、渝中区区级机关幼儿园参与研讨活动，在主题分享、现场观摩的模式下，共话成渝地区双城经济圈前教育高质量发展的新理念、新思路和新实践。

渝中区巴蜀幼儿园的教师代表围绕“自在创造理念下教师课程创新”进行主题发言，多维度地、深入浅出地阐述了分享了巴蜀幼儿园教师在课程创新的实践探索。

渝中区实验幼儿园以“人和”理念讲育人的“人和”故事，为成渝地区的幼儿园管理者和教育工作者提供了一个交流和学习的平台。

渝中区区级机关幼儿园聚焦“通”文化背景下幼儿园课程的班本实践经验进行了分享，活动现场反响热烈。

主题分享活动结束后，参会人员还分别对巴蜀幼儿园“自在创造课程”、实验幼儿园“全员体能活动”、机关幼儿园“户外大运动：挑战不可能活动”进行了充分观摩和体验。

参会人员纷纷对三所幼儿园全方位助推教育高质量发展的教育教学实践作出了充分肯定与赞赏。

专家点评

推动幼儿园课程高质量发展

在学前教育发展中，幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的核心手段，课程文化是影响幼儿园建设的关键。

为推动幼儿园课程高质量发展，主题分享与现场观摩活动结束后，来自西南大学教育学部学前教育学院的专家们对此次研讨会各分会场活动进行了点评。

西南大学教育学部副教授苏贵民聚焦“教师课程创新”，为幼儿园课程创新献计献策，他强调教师要有课程创新和变革的勇气，抓住课程创新的核心，持续开展反思性实践，推动课程高质量发展。来自川渝地区的园长们对巴蜀幼儿园蕴孕的自在创造文化理念与课程创新的价值魅力给予高度评价。

西南大学教育学部教授、学前教育学院副院长胥兴春高度赞赏了实验幼儿园的整体园所环境、破立改革的游戏探索与师幼互动的积极状态。同时他指出幼儿园的文化建设既要浸润环境、浸润队伍、以文化人，也要回归儿童本身，以儿童的视角审视教育，才能实现幼儿教育的高质量发展。

北京师范大学学前教育学博士，西南大学教育学部学前教育学院副教授胡福贞肯定了渝中区区级机关幼儿园在课程上的高质量发展，并为促进幼儿园和孩子的发展提出了建设性的意见，活动现场氛围和谐融洽。

据悉，本次成渝地区双城经济圈学前教育研讨会共为期两天，在共话幼儿园文化建设的新理念、新思路、新实践中，为促进成渝地区双城经济圈学前教育资源的共建共享，加强双方之间的联系与交流，共同推动教育事业发展贡献了渝中力量。