【开局“十四五” 阔步新征程】做好“加减乘除”试题 交出“终考”满意答卷——荣昌中学开局“十四五”工作亮点综述
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2021年是中小学全面落实“双减”和“五项管理”有关部署要求的第一年,荣昌中学以此为契机,以促进学生全面发展、健康成长为目标,巧用“加减乘除”,从课程创新、课堂提质、课后服务、家校合力等方面多维度推进新政策落地,真正让教育回归校园主阵地,让学生在校内学好学足,实现全面发展。

丰富教育内容

学校教学做“加法”

“我的报头是以《荣昌日报》为范本设计,看起来更规范美观……”“我的报头以科幻电影为蓝本,走的趣味路线……”日前,初二四班的语文课上出现了有趣的一幕——学生们在语文老师杨小侠的带领下,开展以新闻为主题的项目式阅读活动。

项目式阅读让课堂教学更欢乐

课堂上,学生们带着自己所设计的报纸刊头,依次走上讲台,分享创作心得和设计理念,在体验设计乐趣的同时,增加对新闻知识的了解。

“我们正在学习新闻知识,由于这是个比较抽象的概念,我便设计了这堂特别的课,让学生通过动手去了解和认识‘新闻’。”杨小侠说,“这也是学校推行‘30+10’高效课堂模式以来,我对课堂内容进行的创新和优化。”

这堂特别的课程,正是荣昌中学在教育教学上变化的缩影。

该校将“案例教学”“问题教学”“微课”“慕课”等融入实际教学,立足于精讲多练,进一步强化“教学做”一体化,全面推动“高效课堂”建设,提升学生综合素质、拓宽知识面以及培养学习思维习惯。

帮助学生发展兴趣

随着学生在校时间变多,为真正吸引学生留在校内,2021年以来,荣昌中学充分挖掘教师潜力,以现有的师资力量与教学资源,本着“多元、适应、综合、发展”的原则,打造内容丰富、形式多样的课后活动、社团活动、劳动教育、大课间活动等,开设音乐、书法、足球、舞蹈等20多项兴趣课程,帮助学生发展兴趣、感受快乐、锻炼体质,促进学生心理和生理均衡健康发展。

提高作业质量

学生负担做“减法”

说起学生负担,大家第一想到的便是作业问题。

为此,荣昌中学把作业管理和作业布置、批改质量联动,算好“时间账”,合理确定各学科作业比例结构,杜绝用时间拼成绩,把更多的时间“还”给学生。

“我们从之前的9门课程作业减少至6门,初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟,高中不超过120分钟,让各科大部分书面作业在课堂上就能完成。”该校相关负责人介绍。

减量不降质,在如何给学生布置好作业这项工作上,荣昌中学也下足了“功夫”。

该负责人表示,为了提高学生学习效率,教师将作业分为“必做作业”“选做作业”,不仅作业保证基础性和时效性,还根据学生的不同学情和学习能力,布置分层作业、弹性作业和个性化作业,为不同学生的学习创设自主空间。

“作业完成更快,能抽出时间阅读喜欢的课外书籍。”“晚上有更多时间到户外锻炼身体,学习压力减轻不少。”……学业负担减轻后,学生们的点赞声不绝于耳。

提升课堂质量

教师赋能做“乘法”

“这个星期的课程有几个难点需要我们着重梳理。”2021年12月中旬的一个下午,高一语文教师办公室内,备课组长宋娟带领十多名语文老师,围坐在一起集体备课。

备课期间,宋娟要求大家明确教材编排意图、教学注意事项,并针对同一教学课程的重、难点进行梳理,为教学指明方向。教师们则结合所教班级学生的特点,在充分吃透课标、钻研教材、了解学生的基础上,形成各自的教案。

原来只重视备好课本上的知识,现在延伸更多知识点,增加备课内容,让学生接触更多知识面——学生的课业负担减轻后,荣昌中学教师为提升教学质量,没少“抠脑袋”。

学科赛课、新教师赛课、优质课比赛活动……在课堂提质的路上,学校以赛促教、以赛带训,通过课堂教学比赛,进一步更新教师教学观念和教学行为,提高教育理论水平,推进课堂教学改革,深化教学效益,提升学科教学质量;积极开展教师间的相互质疑、相互探讨、相互学习,深入推进校本培训、校本教研,促进教师群体共同进步,发挥课堂教学主阵地作用。

益智有趣的课外活动

“同以往相比,现在的课堂更充实有趣,和老师的互动性增强了,学习的动力更足了。”谈及课堂变化,高一五班学生严祥瑞道出切身体会,他相信在这样的改变下,自己学习的“路”将越走越宽。

形成家校合力

家长焦虑做“除法”

“今天我们邀请各位家长来谈谈最近孩子在学习中遇到的问题。”2021年12月10日晚上,一场“家长沙龙”活动在教室内展开,来自初一年级的部分学生家长与教师面对面交流,共同应对学生在学习、生活中遇到的难题。

“没有补习后,我家孩子在家无所事事,学习兴趣有所下降。”“孩子老是拿减负为自己玩耍找理由。”……活动现场,家长们轮番提出自己遇到的困难,主持教师一一回答,并提出具体化、针对性的意见建议。

新政策的落地生根需要社会、学校、家庭多方协同,如何让多方形成合力,“家长沙龙”便是荣昌中学的具体措施之一。

该校通过召开学校、年级、班级家长会,开展家长论坛、家访、主题班会等活动,让家长成为课堂的“主角”,在活动中树立正确育儿观,准确理解新政策,消除思想焦虑,配合学校管理,不给孩子私自“开小灶”,促进孩子健康成长、个性发展。

与此同时,该校开展有偿补课和教师违规收受礼金问题专项整治工作,采取对照自查、成立明察暗访小组、畅通举报渠道和长期开展师德专题教育等措施,重点整治与校外培训机构联合进行有偿补课、以任何方式索要或接受学生及家长赠品等情况,打造政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍,营造风清气正的育人环境。

“‘双减’和‘五项管理’的双重‘发力’,有效促进学生身心的健康发展,提升学校的育人水平。”该校负责人表示,“十四五”时期,荣昌中学将坚持育人为本、回归教育的初心,保证教育质量的向好发展,同时遵循教育规律,积极转变育人方式以及改革评价方式,把握好学校治理和政策方向,不断提升治理能力和水平,把荣昌中学办成“学校有灵魂、教师有思想、学生有主见、家长有信心”、学校文化凝聚力卓越的现代化巴渝名校,为荣昌教育发展助力。

(融媒体中心记者 何文杰)

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