核心导读：

教育，是这个时代的良心；母校，是每一位校友的精神原乡。

今年深秋，是重庆理工大学建校80周年校庆纪念日。为此，重庆理工大学开启《士继之魂 理工之光——重庆理工大学校友口述实录》视频系列访谈活动。通过近40位老校友的口述，分享其在重庆理工大学工作、学习、奋斗、生活的真实再现。

这群校友的故事温暖、感人、励志、朴实，生动诠释了建校至今，重庆理工大学几代教育人无私奉献、奋力拼搏的坚守与情怀。

这是一段不平凡的变迁之旅，更是一段感人的奋进故事。

今天，就让我们通过这些校友口述，共同回忆那些难忘的岁月，共同纪念那段一起走过的时光，共同追忆在“重理工”这片热土上曾经发生的值得永远怀念的人和事……

校友刘全利 重庆理工大学供图 华龙网发

人物档案：刘全利，男，1951年生，四川省巴中市南江县人。中共党员，教授。

2001.9-2003.12 重庆工学院常务副院长（正院级）、党委委员；

2003.12-2009.5 重庆工学院院长；

2009.5-2009.8 重庆理工大学校长；

2009.8-2013.6 重庆理工大学党委书记；

2013.6-2014.12（退休） 重庆理工大学计算机学院教授；

访谈现场 重庆理工大学供图 华龙网发

“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”

主持人：刘书记，您好！非常高兴能见到您。作为曾经的工学院院长，后来重理工的校长、党委书记，您为学校的建设和发展倾注了不少心血和智慧，可否讲几件您印象深刻的故事？

刘全利：2003年底，我担任重庆工学院院长。一上任，我思考的就是如何抓住历史机遇，尽最大可能推动重庆工学院的建设发展。

作为一个学校，肯定有很多需要解决的问题，最后经过我们反复思考，概括为三大任务：新增硕士点、水平评估、新校区建设。

第一，2003年首次拿到硕士学校之后，马上有一个新增硕士授予点的问题，2004年我们能拿到多少新增硕士点，直接与学校的命运相关；第二，教育部安排2005年对重庆工学院进行本科教学水平评估，教学质量是办学根本，教育部的水平评估对学校生存发展至关重要；第三，重庆工学院在杨家坪只有300来亩地，毫无疑问，对一个学校的发展有一定制约，因此，上届班子就已经决定，必须扩展，再建新校区。我们认为这也是学校面临的三大历史机遇。

大学是传承知识的殿堂，创新知识的基地。那么学校的一切工作应以学科建设为龙头，以人才培养为根本，以科学研究为关键，以人才队伍建设为核心。作为院长，我紧扣这四件事不放松。通过那几年的努力，重庆工学院二级硕士点或一级硕士点，总量不低于重庆市的同类院校，没有被先走的学校落下。同样2005年进行的本科教育水平评估，重庆大学、重庆工学院、重庆邮电大学同时参评，那次评价结果，重庆大学是优秀，我们也是优秀。这个“优秀”不是我们的自娱自乐，而是教育部对我们的评价。所以刚才我说，以人才培养为根本，抓住教育教学质量不放松，那就表明我们抓住了根本，而且得到了国家的认可。

重庆工学院花溪建设总结会合影留念（前排右六为刘全利）重庆理工大学供图 华龙网发

主持人：根据学校教育事业“十五”规划的目标， 2004年4月正式启动花溪校区施工建设，目标是2005年9月启用新校区，要在14个月内完成首期近10万方的工程建设。请您讲讲当时新校区建设的一些情况吧。

刘全利：说起新校区建设确实非常不容易，我们正式开工是2004年7月，其实做谋划大概早在2002年就开始了。杨家坪校区只有300来亩地，还有100多亩是道路交通和住宅。100多亩地，对于一个现代化大学来说，显然不够。后来经过反复选点，我们选择了巴南花溪。那么对一个新校区选点，首先应把握什么？我觉得是全局规划。可以说，我们对校区建设规划做了相当多的功课，我们面向全世界招标，标书发到全球各个国家，最后初步选中了4家投标单位，再进行“四选一”。怎么选出最优的校区建设规划呢？当时，国内有8所学校在校园规划建设方面做得很好，属于国内顶尖水平。实际上我们选中的那4家投标单位，有3家就出自这8所学校。为了让规划效果呈现到最好，我们也邀请了其他5所学校的设计学院专家来给我们做评判，进行评标。

经过专业的评标，最后我们选中的是华南理工，华南理工对我们整个学校进行了规划，这个规划应该说是非常成功的，在2005年获得教育部新校区规划特等奖。

当时校区建设有个指导思想，希望把这个地方建成一个学习型校园，一个可持续发展的校园，一个生态校园。有人问我，你怎么搞可持续发展，校园还能可持续发展吗？我说，就像我们一个人，脑袋、脖子、两手、两腿，身子，这是整体。这是什么意思？就是现在规划好了主要建筑摆在什么地方，把它摆好，那么后来人就算增加，但也不影响原来的总体格局。这就是校园建设的可持续发展。

什么又是学习型校园？其实源于一个简单理念，大家一定都知道《孟母三迁》这个故事，这个故事说明环境是可以育人的。打造好的校园，一个适合读书的校园，让学生、孩子们走进来，就知道这是一个学习的地方。同样让我们老师一走进来，就知道这是一个教书的地方，这就是最基本的设想。

生态校园是我们当时建设新校区时一个非常重要的理念，仅穿过“士继门”后见到的若干叠级梯瀑就是证明，2006年，花溪校区被重庆市政府命名“十大园林”景观之一。

当然要实现这些设想是非常不容易的。当时1500亩地，有将近 500多户农民需要拆迁，这个要在2004年6月份完成。大家想想，近500户人要从这搬走，这是多么大的事情。当然社会各界给我们很多支持，帮助我们进行拆迁，拆迁完之后，建设也是非常不容易，这么多工程要动工，我们首先考虑的是什么？就是廉政廉洁，我们的建设者不能在这里出问题。所以我们设置了比较完备的组织机构，制定了比较完备的程序。

这里我讲一个小故事，有次饶宁华书记和我去看校园建设，正好从小山头上走下来两个人，都戴着草帽。我问饶书记你看那是谁？他看了很长时间，他说是不是附近农民，我说不对，一个是我们的纪委副书记高宜新，另外一个是基建处处长杨建。古铜色的皮肤，穿着小汗衫小短裤，戴着草帽。建设者真的非常不容易，建设时间那么紧。我们的教职工确实非常用功，众志成城，无坚不摧，攻无不克，战无不胜。真有一种“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的感觉。大家都决心要把校区建设做好做漂亮，确保2005年9月9号如期开学。

2009年5月重庆理工大学揭牌庆典大会 重庆理工大学供图 华龙网发

“站在新的历史起点阔步前行”

主持人：2009年3月，学校更名为重庆理工大学，更名前后，学校有没有什么一个新的更高的要求和目标？

刘全利：我记得2006年，因为更名大学，我去教育部规划司长办公室，他就说老刘，重庆工学院不是挺好的吗？为什么要更名“大学”，现在不就是大学吗？我说司长，你说对了一方面，但在高教法中，你们把高等教育学校分成三类，第一种叫大学，第二种叫学院，第三种叫专科学校。高教法这样分，难道你还觉得学院和大学是一样的吗？我就反问了他。

当然，更名大学是相当不容易的。我记得后来我到了教育部找到分管部长，他说如果按照2006年以前的文件，我们申报大学是合格的，条件也够。但今年9月份有个新的文件要发出，你们可能要等等。我当时心里就打了个鼓。

果不其然，当年新文件下发，大学申报门槛被提高了。我清楚地记得，这个文件要求更名大学的学校要有两个及以上的国家科技二等奖，还要求硕士单位授予权拿到手必须有5届毕业生，可我们是2003年才拿到的授权点，哪里有5届？还有学科数量等新的要求。对我们压力最大的就是两个国家科技进步奖，我们当时只有一个国家级奖，所以没办法，2006年我们不能再申报了，只能等2008年再申报。

换句话什么意思呢？我们必须在两年里头至少要拿到一个国家科技二等奖。功夫不负有心人，我们在这一年多里，真的就拿到一个国家发明二等奖，是彭东林教授牵头的科研项目。所以单就分量来讲，它比科技进步奖实质的分量还高一些。我对彭东林教授及其团队表示由衷的敬佩，正是他们在关键的时候为学校解决了关键的问题。

更名大学实际上是给全校教职工、给学生打造了一个更高的平台。因为高教法既然规定学院和大学不一样，很显然大学就比学院在这个国家认可的层次上，公众认可层次上要高一点。所以我们是打造了一个很好的平台，让社会更加认可我们重庆理工大学。

理工大学更名之后，学校马上又进行了一系列新的规划，千方百计集中精力把教学型的院校过渡到教学研究型院校。一个最重要的标志，就是要拿到博士授权单位。这也是个社会认知度，不是说有博士授权单位的就一定非常好，但是没有就绝对不行！所以通过这么多年努力，学校今天走得还是非常不错的，已经做了大量卓有成效的工作。

“十年躬耕不悔，自强不息，求实创新，再书华章”

主持人：重理工是您事业发展的大舞台，十年的艰苦奋斗，十年的辛勤付出，您在这里躬耕不悔，取得累累硕果。可否讲述一下这些年来您的心路历程？

刘全利：我讲个小故事。我记得有一次在食堂吃饭，一个中层干部走到我面前，他说他有些事情老是搞不清楚。他一个二级学院的院长，为学院做了很多工作，但为什么在最后投票表决的时候，他的票老是不太高。我说，来，我给你讲讲什么叫为人民服务。我说首先请你明确一下，为人民服务不是政治口号，为人民服务，是我们一切工作的出发点，同样也是我们一切工作的归宿。你是不是在为人民服务？你为二级学院做了很多工作，我想问你，你做的工作有多少是有利于学校的，有多少是有利于教职工的，有多少是有利于学生的？你把它好好归归类。你作为院长，你做的事要有利于教职工，不是有利于其中一两个人，是有利于至少百分之七八十以上的人。如果不是这样，你的思路就有问题。同样有利于学生，你现在有两三千学生，你所做的事情是不是都有利于学生？如果不利于学生，你的思路就有问题。同样，你是重庆理工大学教职工，你做的事情是不是有利于重庆理工大学？有没有利于重庆理工大学发展建设？如果不是，你的思路也有问题。

我概括的这三个东西，我把它们叫做三个“有利于”，这是我当时在学校反复讲的观点。所以如果说我这十来年，我最大的体会收获，就是作为一个领导，不管你职务高低，始终要为你所服务的老百姓负责。

2010年全国人大常委会副委员长周铁农（居中）为重理工校庆70周年题词（左二为刘全利） 重庆理工大学供图 华龙网发

主持人：您曾经在重庆理工大学揭牌庆典大会上作过“自强不息，求实创新，再书华章”的讲话，那么对于重理工未来的发展，您有什么期待和寄语？

刘全利：时间过得真快，现在我还能清楚地记得我主持2010年校庆的盛况，一转眼，现在又一个10年到了。我只想说，不忘初心，牢记使命，为人民谋幸福，为民族谋复兴，紧紧抓住历史机遇，奋力推进学校的发展，追踪前沿，引领发展，明德笃行，求实创新。