华龙网-新重庆客户端5月18日9时28分讯（段婷 魏澜）提到芭蕾，耳边就会响起《天鹅湖》的旋律，四小天鹅踮着脚尖翩翩起舞的形象也浮现眼前。

在南开，学芭蕾。当体育课上学习芭蕾、现代舞、流行舞，甚至民族舞，你是否惊讶！

昨（17）日下午，重庆南开中学操场，同学们齐刷刷跳起了当代流行舞、爵士芭蕾、现代舞，领舞教师充满激情，动作流畅、韵律感十足。

原来，这是该校高中体育课程创新基地体育特色课上新啦。

芭蕾、现代舞、流行舞

只有你想不到 没有老师做不到

在常人的思维里，体育课和舞蹈两者似乎搭不上边，可是，在南开中学的校园里，却正上演着一场融合了舞蹈艺术的体育特色课。

“一二三四走，一二三四停”，伴着口号，在场的老师和学生纷纷用饱满的精力和热情投入其中，尽管顶着烈日，但操场里仍不时传出阵阵欢笑声……

“男生要挺起胸，带点男子汉气概。女生不要害羞，面带微笑。”“广播体操只是健身，集体舞跳起来更漂亮。”

体育课上成舞蹈课，到底是一种怎样的体验？

在昨日下午的体育特色课上，在跳舞的过程中，男女生都会尽量表现得彬彬有礼，同学之间相处会一下子就变得礼貌起来。

“对青春期的孩子来说，舞蹈对提高学生的审美能力非常有好处，对女孩子来说，更能培养优雅的气质。”南开中学体卫处主任肖素华表示，舞蹈与体育运动有着共同的载体——身体，它们通过活动身体达到愉悦身心、增强体质、健美身材、纾解情绪的目的。

据了解，此次上新的特色体育课，共有七门，包括当代流行舞、爵士芭蕾、现代舞、镜像舞动——“遇见美好的自己”、舞术——中国古典舞“剑舞韵律”、中国古典舞——身韵之美、青春踢踏——中国民族民间舞（藏族）等。

据悉，继上学期推出体医结合的课程之后，南开中学本学期推出融合舞蹈艺术的体育特色课，力争让学生在体育课堂上得到更好的身体锻炼和心灵放松，扩大对体育的认知，着重探讨身体在律动中的表现；在重复的、不同形式的练习中如何提高身体机能；感受不同音乐、不同动作给身体、心理带来的不同体验；通过身体动作去体悟不同舞种中所蕴含的文化。

“要像贵族一样跳舞”

男生像绅士，女生像淑女

“集体舞跳起来男生像绅士，女生像淑女。”如何为这些不是舞蹈专业出身的孩子们上好课？中央芭蕾舞团演员李晗菲考虑到这些情况，在此次芭蕾授课中，特意为学生们挑选了“宫廷舞”和“性格舞”中两个较为简单的片段作为练习，希望南开的孩子们能从感受美的仪态入手，在两段舞蹈对比中获得对美的感受。

授课现场，身着南开校服的同学们一丝不苟地做着芭蕾基本动作，行礼致谢、展臂应答、提腰迈步、一招一式十分认真，扬腿、旋转颇有几分芭蕾韵味。

“李老师说，要像贵族一样跳舞”，说话的是高一学生左瑞秋，这是她第一次参加如此特别的一堂体育课，虽然之前也曾在课余时间接受过拉丁舞的训练，但谈及授课内容，她仍神色兴奋，“感觉不过瘾”，她如此说到。

在授课的七个班级里，一个特殊的班级吸引了大家的注意——镜像舞动，班级的20个学生两两一组，先是模仿老师的动作，随后结对的学生进行自发互相模仿，“就像照镜子一样”。

对此，毕业于中国人民解放军艺术学院舞蹈系的教师胡鹰表示：“这种特殊的舞蹈形式特别考验孩子们的瞬间反应能力，观察同组的小伙伴，不仅能从同伴身上看到自己的状态还能加深他们彼此的了解和信任感。”

在田径场其他角落，教授中国民族民间舞的老师正让同学们围成一个圈，双脚交替踏步，伴着歌跳着轻捷的舞；剑舞班的孩子们握着长剑，一招一式古韵十足；学习古典舞的孩子在老师的讲解下逐渐了解了古典舞的身韵之美……

对此，学校相关负责人表示，“艺术源于生活而高于生活”，南开体育课程创新基地试图通过“体舞（艺）结合”的方式找寻到提高学生自我身体管理能力的体育教育教学模式，使他们在生活舞台上有更好的控制和表现，让生活艺术化，运动形式更丰富。