打开师生的心门,听听花开的声音——花园小学校“五个一”落实师生心理健康教育
渝北区融媒体中心 03-03 12:23 浏览量  

渝北区融媒体中心讯(记者 柯雨 通讯员 叶楠)“嘿!亲爱的小花蕾们,春天的太阳暖暖升起了,你是否和我一样,听见花开的声音呢?……”这是近日渝北区花园小学叶老师在钉钉线上视频会议上,与孩子们“心的交流”的片段。



疫情期间,花园小学一直关注师生的心理健康,制定了《新冠肺炎疫情防控期师生心理危机干预应急方案》,成立了以学校负责人为组长的领导小组,全面指挥和组织疫情期间师生的心理健康工作,督促心理健康团队等应急处置人员按照应急预案,通过“五个一”落实师生心理健康教育,及时有效地开展工作。


开展一次问卷调查。学校对全校师生开展一次网络电子问卷,对师生的心理健康状况进行全方位摸底诊断,切实掌握师生防疫期间的心理健康状况。


建立一份心理档案。学校动态掌握防疫期间师生的心理状况,为每位师生建立一份心理健康档案,并对特殊师生建立重点关注库,关注他们存在的心理障碍和问题,并安排专人“一对一”心理疏导。


总结一批典型问题。学校教师以年级组、学生以班级为单位,在全面展开心理健康问卷调查的基础上,归纳总结一批典型心理问题。


搭建一个辅导平台。学校心理团队推出“呵护成长,静待花开”心理团辅项目,利用钉钉线上视频会议开展抗疫心理团辅活动,通过“静待花开,阳光成长”、“疫情与我,向阳而生”两个阶段四次课程,运用讲绘本故事,做游戏,涂色,绘画,角色扮演等方式,鼓励师生表达自我感受,构建健康心理,帮助积极成长。


提供一份健康指南。一是每天分享“心灵花开锦囊”,学校心理健康团队搜集有关学生心理健康教育的经验文章、电子绘本、心理影片等,通过微信群推送给教师、学生和家长,普及心理健康基础知识,掌握解决心理问题的技术方法。二是每周号召师生进行“音乐冥想”“舞动治疗”“宅家秀美食”等活动,并通过学校微信公众号推送活动精彩图文,展示学校师生安定平和的心理状态和阳光向上的精神风貌,促进和巩固师生心理正向成长。


编辑:范竞

责编:陈勇

审核:韩瑜


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