“不忘初心静心育人”重庆两江新区白马小学优秀教师系列报道③:陈林:做纯粹的教师 做教育的守望者
华龙网-新重庆客户端 12-03 16:50 浏览量  

编者按:

中小学生是国家和民族的未来,中小学生素质的全面提升和身心健康全面发展,关系到国家、民族的前途和命运。

中国近代伟大的人民教育家陶行知先生提出“小孩子有不可思议的力量”。重庆两江新区白马小学校将此观念进行传承并升华,提出了“发现儿童不可思议的力量”的办学理念,并将“培养生命饱满的未来人才”的办学目标深植于教师心中。

《周礼》记载三公见天子,面槐而立,自此便有了倚槐而得三公之名的说法。“三公之木帅以正,各啄一枝成栋梁”,白小具有专业素质、优良品质的教师们就是白马学子们的大槐树,背倚大槐,面读诗书。

为人师表,当胸有沟壑万千,眼含星辰大海。近日,华龙网走进重庆两江新区白马小学校,聆听白小教师们在育人途中的那些“诗和远方”。

陈林   重庆两江新区白马小学供图   华龙网发

华龙网-新重庆客户端12月3日16点34分讯(张妍)陶行知先生当年在极苦的条件下创立晓庄师范,做最纯粹的教育,为的就是让更多的人接受教育,启蒙心智。陈林知道选择了教师这份职业就意味着选择了纯粹。

从1999年的礼嘉村小到2019年的重庆两江新区白马小学校,陈林在礼嘉这片净土上已经整整耕耘了二十年。从一名学科老师到教导主任,他始终坚持着“只做最纯粹的教师”的信仰,踏实为学生成长、为学校建设而不懈奋斗。

锄禾园   重庆两江新区白马小学供图   华龙网发

透过农耕文化看教育本质

东汉许慎在《说文解字》中曾有言:“教,上所施,下所效也;育,养子使作善也”。可是在高速发展的新时代浪潮下,如何保证学科知识扎实的同时,使每位学生的个性都能得到充分而自由地健康发展?怎样提升学生的主体性,培养他们的创新意识、创新能力呢?

陈林坚信教育是为人的发展和成长存在的,教育的目的在于教育的过程。由此,在2013年他结合白马小学的生源特点,围绕着打造特色课程的理念,在学校建立起了一个“锄禾园”,并主编出了一本校本教材——《锄禾心语》。

全校师生每人不仅可以领养一盆植物,每周各班还能开展一次以上的体验活动,在认识植物、了解植物生长的过程中,体会劳动的艰辛与快乐。孩子们不但要独立记录盆栽蔬菜的生长情况,还要查阅种植方面的各种资料……每天早上锄禾园都能看到校园小农夫们兴奋并忙碌的身影。

在锄禾园里,绿色教育、生命教育、责任教育融为一体,这不仅是白马小学三级课程体系的有机结合,更是孩子们童心童趣的珍贵体现。锄禾园以一种综合实践课程的方式,将学校别样的校园文化得以体现。

“凡耕之本,在于趣时”;“得时之和,适地之宜”。陈林将中国农耕文化总结为:万事同理,万物同宗;并提取出四大内涵:应时、取宜、守则、和谐。取其精华,用于教育,不就是基于人的发展、点亮生命的智慧,让学生在自然舒展地生长中,绽放生命的精彩吗?

如今,白马小学经过历年的打磨,在“以课程建设引领学校发展”理念的指引下,为了开拓学生视野,提高学生综合素养,促进学生个性发展,满足学生多样的学习需求,从面向全体、彰显个性、培养兴趣、创意科技、开发潜能等方面,根据孩子的兴趣爱好、特长等,为学生精心打造了近50门社团课程,学校的发现教育、慧美课程体系逐步形成,课程更加丰富,形式更加多样。

孩子们正在进行植物观察  重庆两江新区白马小学供图  华龙网发

薪火相传是育人的延伸

青年教师是学校的未来和希望,也是学校发展的生力军。作为从教多年的老教师,陈林在面对新教师时,总是少了一分长者的严肃姿态,反而多了一分学者的谦逊。

“我只想做一名纯粹的教师,青年教师身上有许多值得我学习的地方:他们思维灵活、能与时俱进地将许多科技手段运用于教学中……我不觉得拥有一些所谓的‘多年教学经验’就应该摆出一副高高在上的样子,反而我想从这些年轻人身上去学习更多的新思想、新理念。”陈林总认为自己还有许多可以提升的地方。

教育流派纷呈,百花齐放,教改的形势发展很快,不少青年教师在刚踏入教育生涯时,总会不知道应该教什么,不知道如何去教。

“用‘腹有诗书气自华’形容陈林老师再合适不过了。他有一双‘慧眼’,每次我上课最怕也最想他来听课,怕是因为他可以直接的发现我课堂的问题所在;想是因为希望可以多听听他的建议。”白马小学的青年教师黎丽表示,当青年教师碰到难题时,他们总爱找上陈林与其交谈,陈林也愿意将自己的观点与课堂经验倾囊相授。

正是因为有着陈林这样的老教师们帮助新教师锻炼教学技巧、磨课……白马小学的青年教师们迅速成长,成为独当一面的优秀教师。

“教育直接面对着每一个正在成长中的生命,教师个人的美好无论何时都弥足珍贵。也许正是它,构成了童年最有意义的‘希望生态’。”陈林始终认为,教育是一种信仰,潜心是一种境界。

陈林的成长并不是个例,行走在教育优质发展之路上,重庆两江新区白马小学校的教师们致力于潜心育人,他们就宛如一位位农耕者,花费着尽可能多的时间在孩子们身上,去发现儿童不可思议的力量,去培养生命饱满的未来人才。

二十年为人师,陈林似一杯淡茶,不求飘香溢室,但求绿染清泉。作为一名老教师,他不爱义愤填膺的演讲,不喜万众瞩目的登场,脸上始终是和蔼而平淡的微笑。但在他的微笑中,学生和家长们总是能感受到了无比的踏实,有什么能比得上一位老师站在讲台上的踏实感呢?

如今的陈林,仍旧在那一方讲台上,踏踏实实地讲述着那崇高而又平凡的学科知识,那平凡而又崇高的做人道理。