“片言之赐 皆为师也”璧山中学优秀教育工作者系列报道②王薇:教育,关乎视野 关乎人格
​华龙网-新重庆客户端 09-12 14:11 浏览量  

华龙网-新重庆客户端9月12日13时55分讯(赵桂凯)时光倒退到十年前,2009年,已顺利通过西南大学物理教学研究生笔试的王薇,放弃了读研,来到了璧山中学。

十年间,甘于在此,乐于在此。

“汇聚磅礴力量,培育天下英才,创建一流名校”,在王薇眼里,璧山中学的办学目标宛如一张“山河风景图”,有无限的可能在上面描摹绘画。

王薇,璧山中学物理教师、中学一级教师、璧山区骨干教师,现任高三13班班主任。

“为什么选择璧中?”这是王薇经常会被问及的问题。

“实现一个教育人的梦想。”王薇笑言。

王薇在比赛中获奖 受访者供图 华龙网发

王薇与学生合影 受访者供图 华龙网发

教育 能够“大做文章”

“我们全部的心思都是希望学生有扎实的学识,有开阔的视野,有驰骋的天地。”王薇觉得,教育确实是一件很了不起的事情。

“它可以化腐朽为神奇,这是很难能可贵的性质。”

于是,在王薇的物理课堂上,从感性到理性,从具体到抽象,从简单到复杂,变着花样让学生沉浸其中。

张培萌与歼-10战斗机的比赛谁会取胜?法拉利F2003与“飓风2000”战斗机PK又谁会胜出呢?通过生活经历、矛盾、例题、趣事等,王薇让课堂变得生动,让知识变得鲜活。这种探究式的教学中,课堂不再是教师上演“教案剧”的舞台,而变成了师生交流互动的“共生”课堂。

同样,将自制实验引入新课教学,王薇的这一举措极大地激发了学生对物理知识的兴趣和求知欲望。

《电磁感应现象》课,王薇指导学生实现“隔空取电”;《楞次定律》课,她用塑料管、铝管和磁铁的搭配,解释了物理现象,也抓住学生的好奇心。

像这样的事例还有很多。

工作中的王薇喜欢大胆创新,反思总结。作为学校的“课改先锋”,她在一次次学习培训中不管更新着教学观、学生观、质量观,实现教学方式的根本性转变。并通过学校给予的资源和平台,先后承担了校、区、市、国家级的公开课,一次次鞭策自己不断成长。

这样的经历,给了王薇无限发挥的空间。

在中央电化教育馆举办的互联网+新时代活力课堂上,王薇执教的《实验:验证机械能守恒定律》获得全国一等奖。正式因为她在比赛中大胆采用“小组合作探究的学习模式”进行教学,突破了教材验证实验方案过于单一的形式,培养了学生从理论到实践,再从实践到理论内化的能力,也为自己赢得了荣誉。

十年间,王薇获得大大小小的荣誉几十次,但她最在意的依然是学生的成长。如今,在学校智慧教育平台的辅助下,在现代信息技术的助力下,王薇为学生提供了实现以解决问题为主线,构建数字化学习环境,探索开放,互动互享的物理实验教学模式。

她的学生,也愈发成熟和稳健。

王薇所带班级在学校活动中获奖 受访者供图 华龙网发

王薇生活照 受访者供图 华龙网发

教育 能够“化人成长”

教育也是“关乎人格”的教育。

王薇深知,学生价值观念与道德情操成长,不比学习知识“低一等”。

作为班主任,王薇十分注重学生道德品质的培养,在学校《十美德》课程中,她承担了“礼”的教育。通过与学生的交流讨论,形成了“礼”系列主题班会——“礼”上花开,成就优雅人生。

Ø高一时的“入学礼”,督促学生养成良好的行为规范;高二时的“社交礼”,让学生提前接触职业生涯规划;高三时的“成人礼”,让学生转换人生的身份、责任与义务。

“正是这种价值理念的教育,让学生的道德品质像滴水穿石一样,经年累月,一点一滴地成长。”王薇觉得,这是文化的渗透,也是教育给予文化传承的入口。

当然,班级里总会有意想不到的事情。

互联网发达,有学生沉迷于网络游戏,不能自拔。王薇反其道而行之,在游戏上大做文章。“游戏中需要合作,班级不也正如此吗?”

如何让学生甘愿“沉迷”学习?如何让学生像玩游戏一样高效完成学习任务?如何把班级培养成具有凝聚力,具有高度团队精神的“战队”?王薇从学生角度出发,在游戏中 “吸收”养分,挖掘优势,组成最强战队,让每个“战队”呈现出更多的活力和价值。

“人人有期待,人人有位置,人人有发展,人人有动力,游戏不只是虚拟的世界,更是实实在在的丰富精彩的生活。”王薇说,这些内容是课本中找不到的。

“大手笔投入、大格局支撑、大智慧引路”,璧山中学培养了一批有思想、有人格、有学问、有魅力的教育团队。王薇表示,这是自己梦想开始的地方,也是自己愿意为之奋斗一生的地方。