华龙网-新重庆客户端3月19日17时50分讯（韦娜）思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。思政课中如何体现学科育德？智能化环境下校本课程开发如何体现“立德树人”？3月19日，带着这一系列疑问，记者走进新村实验小学，在该校开展的智能化环境下校本课程开发体现“立德树人”的根本宗旨——新村实验小学校本研修成果分享中找到了答案。

重庆市教科院《道德与法治》教研员陈燕浩、江北区教师进修学院副院长冉伯涯、重庆市德育专委会《道德与法治》部分学术委员、江北区学科各片区负责人及中心组全体人员约70人参加了本次活动。

新村实验小学马艳书记分享校本研修成果 陈佳 摄

课堂剪影 陈佳 摄

老师们认真听课 陈佳 摄

一次经验分享：学科育德注重“四个视角”

中小学德育工作要着眼全局，将培育与践行社会主义核心价值观放在核心位置，将立德树人作为中小学一切工作的核心目标，将“思想政治素质是最重要的素质”要求落实到教育工作的各个环节中。

当天，新村实验小学马艳书记分享了学校的具体做法和经验成果。马书记表示，智能环境下校本开发必须坚持“立德树人”根本宗旨，未来学校课程与课堂仍然是育德的主阵地。智能环境下校本开发的“立德树人”根本宗旨仍然在学科育德工作中。

新村实验小学校本开发体现在“一个关键，四个视角”：关键在于是否坚持“立德树人”，四个视角分别是，是否注重学科知识的科学性和专业性？是否挖掘所教学科所具有的独特价值？是否重视学习过程的实践性？是否把教育者自身视为一个育人资源，以身作则、行为示范，体现和谐平等的师生关系？

新村实验小学在学科育德的做法是：学科知识的专业性、学科具有的独特价值、学习过程的实践性、师者资源的示范性。

孩子们在科学课中观察土壤 陈佳 摄

《音乐的色彩》精彩剪影 陈佳 摄

学生上台分享 陈佳 摄

一次教学展示：将“立德树人”融入学科教学

办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。只有打动学生，才能影响学生。在新村实验小学的课堂上，我们感受到了新美教师将日常教学活动与学科育德完美融合的魅力。

“孩子们，有一群植物宝宝正在和你们一起茁壮成长。我们一起来看看吧。”活动当天，新村实验小学科学教师李真执教的《土壤》，从观察、讨论、情感三个方面将学科知识与“立德树人”理念完美融合的做法，从小培养学生科学探究精神与方法，激发起学生爱科学学科学的情感，得到了老师们的一致称赞。据悉，该堂课曾获得重庆市科学赛课一等奖第一名的好成绩。

“在这堂科学课中，我知道了土壤的奥秘，我们可以用铲子、放大镜等工具观察土壤，还知道天气变化也会对土壤产生影响。”二年级（4）班学生翟怡萱说。

此外，段文珺、曾美涵、张卜英三名教师共同执教的校本美感启蒙课程——《音乐的色彩》也得到了与会者的一致好评，加强了美育，有利于学生健全人格的完善。

玉带山小学教师付廷英表示，新美理念下的学科育德是在大德育观下融入立德树人理念的具体体现，听完两堂课之后，最大的感受就是新美学科课堂德育做得很精、很实、很美。

江北区教师进修学院副院长冉伯涯点评 陈佳 摄

重庆市教科院《道德与法治》教研员陈燕浩点评 陈佳 摄

一次教学评价：双重评价助力思政课更好落实学科育德

课堂展示后，执教老师进行了自我评价。重庆市教科院《道德与法治》教研员陈燕浩、江北区教师进修学院副院长冉伯涯、江北区教委德体艺卫科科长陈岳南对本次活动进行了点评。

李真老师表示，本堂课很好地体现了“新美课堂”中的“生本课堂”和“合作学习”等元素，师生之间平等和谐的关系以及生生间互助式合作学习也是德育的无形落实。

“美感启蒙是我校新美课程的特色校本课程，选择‘比例’、‘秩序’、‘色彩’、‘质感’、‘构成’等五个美学基本要素，运用了全新的学科融合理念，综合培养学生审美能力。”曾美涵表示，本课例的育德目标有两个，一是在审美体验中培养学生养成健康、乐观、向美、向上的品格，二是在动手过程中培养探究、创新精神和实践能力。

重庆市教科院《道德与法治》教研员陈燕浩肯定了两堂课的精彩展示。她表示，未来教学中学科落实，要紧扣教材内容、从教材内容出发，依附学科知识讲授，找准学科育德的切入点等。

江北区教师进修学院副院长冉伯涯则围绕“美”、“德”、“得”、“道”、“养”几个字展开了评价。会后，江北区《道德与法治》教研员罗茜为大家带来了“如何备课上课”的微讲座。