重庆客户端华龙网11月14日19时13分讯（许义丽 实习生 李雨垚）近日，中国教育学会2018年度课堂教学展示与观摩系列活动在广州圆满落幕。据悉，本次活动主题为“基于科学思维培养的中小学科学教学”，旨在交流中小学科学教学如何培养学生思维，在课堂教学的各个环节中如何体现学生的思维过程。

优质课展示现场珊瑚实验小学供图 华龙网发

姜畅老师在课堂上 珊瑚实验小学供图华龙网发

经过区、市层层选拔，珊瑚实验小学姜畅老师代表重庆市在全国进行了课堂教学研究与优质课展示，凭借《不一样的电路连接》一课，从真实的情景任务驱动入手，让学生自主选择任务，在做中学，引导学生反思与讨论，获得现场专家频频点赞。

参与全国优质课展示前，从课题选择到课堂打磨，姜畅已数不清修改、练习了多少次。“整个团队的老师给了我极大的支持，很感谢他们！”姜畅表示，由于时间紧、任务重，自己压力很大，每当不知所措时，总能听到老师们对自己说“有什么困难尽管开口！”“放学后我们一起来整理材料！”……在一群可爱、勤奋的同事们的支持与鼓励下，姜畅越发意识到“我不是一个人在战斗，我不能放弃！”

春种一粒粟，秋收万颗粒。经过无数个灯火通明夜晚的相互讨论、思维碰撞，反复的观课、评课，甚至是课堂的一个小细节都被细细打磨，终于获得在全国舞台上展示的机会。

学生在“做中学”珊瑚实验小学供图 华龙网发

小组合作研讨珊瑚实验小学供图 华龙网发

新科学课程标准指出：运用科学、技术和工程，人类创造了丰富多彩的人工世界技术与工程领域的学习，可以使学生有机会综合所学的各方面知识，体验科学技术对个人生活和社会发展的影响。技术与工程实践活动可以使学生体会到“做”的成功和乐趣，并养成通过“动手做”解决问题的习惯。

《不一样的电路连接》一课设计，秉承了学校“亲亲课堂”的理念，跳出原本的教材设计，让学生在实践中学习，更多地关注到通过工程技术的领域进行学生科学思维的培养。

课后，现场不少老师反馈“没有讲知识，而是在问题解决的过程中自然创生了串并联的运用。”“‘重要的不是结果，对比前面的设计和后面的修改在过程中有什么样的改变，用归纳性的语言写出来......’这一个个问题值得每个听课老师去思考，这是深度学习的课堂，听到了思维拔节的声音。”……

据学校分管教学的胡校长介绍，珊瑚实验小学以“亲于做人、善于学习、勇于创造、趣于生活”为培养目标，让课程亲近孩子、适合孩子、发展孩子，激发学生对生活的热爱，让学生在动手操作中体验成功的乐趣。“珊瑚实验小学不断进行项目学习的探索，向优秀的芬兰教师学习，在珊瑚团队的反思中成长，丰富着‘亲亲教育’的课程世界。谋学生的发展，谋教育的发展，珊瑚实验小学的步伐永不停歇……”