金州小学“品样教师”高毅:找到一条适合新学校的德育之路
华龙网-新重庆客户端
2018-10-15 11:58

高毅在辅导员大赛现场为辅导员选手助力 受访者供图 华龙网发

教师名片:

高毅,从教18年,两江新区金州小学科学老师,德育主任。两江新区先进德育工作者;两江新区科学骨干教师;重庆市优秀科技辅导员。

曾获小学科学优质课大赛全国二等奖,区级一等奖;小学美术优质课大赛市级二等奖,区级一等奖。重庆市优秀科技活动方案一等奖;重庆市基础教育课程改革征文大赛一等奖。主持重庆市教育学会课题《新办小学“入学课程”的校本开发与实践应用研究》。

重庆客户端-华龙网10月15日11时30分讯(韦娜)当脑海中冒出用课程的视野来解决德育问题的念头时,高毅觉得困扰自己“无平台、无空间、无时间”的难题一下子就解决了。这种感觉并不突兀,因为德育,并不像单个学科的教学,有专门的课堂时间。但只要把德育融入课程、渗透到课堂,所有的难题都迎刃而解了。

不过,课程的构建并不容易,这对德育主任高毅而言,意味着还要付出更多的心血和精力。

高毅和孩子们 受访者供图 华龙网发

课程牵手德育 打造金州特色德育之路

2017年9月,金州小学正式开学。当一年级新生进入校园时,高毅也迎来了第一个难题,新学校只有一年级的小朋友,没有高年级的孩子做示范和引领,如何培养孩子们的学习、生活和礼仪习惯?面对难题,高毅选择了一条如今看来十分正确的道路:用课程的方式解决德育问题。

在高毅看来,德育并非德育主任一个人的事,而要实现全员育德、全程育德、全方位育德。她是这么想的,也是动员全体老师这么做的。教师们就有了两个角色,一个是班主任,一个是辅导员,班主任和辅导员互相陪伴和补位,携手建成班级管理联盟。

在高毅及金州小学全体教师的共同努力下,学校构建了德育课程体系,其中独具特色的还数入学课程体系。该课程体系分为新学生课程、新教师课程、新家长课程三大板块。

其中学生课程有“品”类的小公民课程、生命课程、六礼课程等;“样”类有仪式课程、整理课程、游戏课程等;教师课程包含“内”和“外”两个方面,具体表现为探寻《一年级的秘密》和共读《心平气和的一年级》;新家长课程主要有“教”和“做”两个方面。“教”包括“和大人一起读”和“家长讲坛”等。

在老师、家长、学生的共同努力下,金州小学的德育课程做得有声有色,在短短一年时间,就形成了金州特色。

高毅上课 受访者供图 华龙网发

人人都是德育者 用课程开启全员德育新局面

在金州小学,每名教职员工都是德育人。就拿入学课程的六礼课程来说。语文老师教用餐礼、音乐老师教课间礼、数学老师教排队礼、体育老师教两操礼、美术老师教问好礼……

老师们打破学科边界,发挥学科优势,为德育效力。于是,金州小学呈现了一幅幅美丽的教育画面:“小朋友,在成长,用餐前,坐端正;用餐时,不说话……”语文课上,老师用儿歌的方式,教孩子们用餐礼。

音乐课堂上,老师一边教孩子们唱自编歌曲,一边带领孩子们玩跳房子、丢手绢的游戏,让孩子们既“好好学”又“好好玩”;数学课上,老师们利用排序、数数的契机,教孩子们如何排队;美术课上,老师用绘本的形式让孩子们学习各种场景的问好礼……

“所有的规范和标准都是老师们用自己的经验探索出来的,这些标准不是冷冰冰的制度,而是有温度的教育。”高毅说,老师们对每一个细节都进行了仔细推敲。就拿教室内务标准来说,其中抹布的整理,老师们细致地总结出了“对折、取中、拉齐”三步骤,卫生角里这些最高标准是老师们自己定的。

更难能可贵的是,“金州标准”被老师们在工作中不断发现最好、不断完善最细,再落地生根,总结成了好操作,高品质的《重庆两江新区金州小学工作标准资料汇编》,老师们严格按照其中的“金州标准”管理和规范自己的班级,从而打开了全员德育的新局面。

课上与孩子互动 受访者供图 华龙网发

家校携手育好人 构建全面的网状教育平台

在金州小学看来,德育需要家长和老师两个教育者的合力,只有家校携手,才能给孩子更好的教育。在入学课程中,学校专门开设了家长课程。

很多一年级的家长也是第一次成为“一年级父母”,在家庭教育方面也需要和孩子一同成长。为此,金州小学校长肖建新、副校长李晓琼、教科室主任胡晓燕等专门为家长作了专题讲座。学校还邀请家长进课堂,与孩子一起体验课堂、参与互动和表演。

同时,家长们也各展其长,走进课堂为孩子们“授课”。厨艺、茶艺、川剧文化、爱牙护齿、汽车、税法、交通安全等主题课程都会有家长积极自主申报后,进校执教。

“家长的职业各不相同,专业能力也很强,请他们进校为孩子讲课,既能让孩子得到更专业、更丰富的教育资源,也有利于家长们了解学校、理解教师。”高毅说,“家长讲坛”开办以来,就受到了家长和孩子的热烈欢迎。

其实,更令家长满意的是金州小学老师们做的每一个细节。

孩子在校热了会脱衣服,但衣服如何收纳,上课期间,书本如何摆放,书包如何整理,如何文明如厕,如何系鞋带等小事,金州小学的老师均通过一个个短小的视频教给孩子简单而详细的方法。亲子活动时,为了让家长更好的了解活动规则,老师们也会提前录制好视频,让家长提前融入。

随手拍、用心做的视频,给家长和孩子最直观的示范,既生动有趣,更增加了德育的实效。高毅认为“要做一个善于用心记录教育生活的老师”。

金州小学的干部们用手机随手拍,记录老师们的工作状态,编辑成小视频。老师们看到视频中努力工作的自己感叹:“镜头里,我们平凡的工作变得不平凡!”而老师们也善于用这样的方式记录孩子的成长。这也成为了金州小学德育课程的重要资源。

作为金州小学德育课程分支的入学课程,不是学习一个周、一个月,而是持续整个小学一年级。正如德育主任高毅所说,我们开设入学课程,并非是只为孩子入学做准备,而是希望通过“学有品,行有样”的礼仪、常规和习惯教育,为“金宝”的成长奠基。