公交技校优秀名师系列报道③刘永宽:从职责到热爱 “学生是我放不下的牵挂”
重庆客户端-华龙网 08-10 14:01 浏览量  3004
刘永宽老师 受访者供图 华龙网发
刘永宽和学生们 受访者供图 华龙网发

重庆客户端-华龙网8月10日13时55分讯(许义丽 实习生 邵秋露)这是刘永宽从事教育事业的第24个年头,他目睹了学校从80人不到发展到师生超千人的规模。看到学校办学质量蒸蒸日上,育人成果得到企业和社会认可,刘永宽倍感欣慰。时至今日,对教学岗位的感情,从职责到热爱,学生已然成为他心中放不下的牵挂。

保持习惯“边教边学” 快速适应角色转变

刘永宽曾在部队服役,那时,他认为做好本职工作、遵守规矩、服从命令就是工作的全部。直到1994年,刘永宽转业从事教育,较长一段时间他都在调整自己,以适应管理者这个角色。“教师不仅仅是要做好教书的本职工作,更要管理好学生生活的方方面面,细微到学生的感情。”刘永宽说。

刚上任时,为了尽快熟悉工作,刘永宽时常跟老教师请教教学方法,逐渐融入教师这个角色。刘永宽坦言,当教师后,感觉自己每天最大的“牵挂”就是学生,哪个学生的问题没解决,专业技术应该怎么更好地教给学生......为了教好学生,刘永宽保持着边教边学的习惯,“学习永无止境,时代发展变化快,不及时的学习新知识,教学质量怎么会有提高!”时至今日,刘永宽依然如此提醒自己。

在这里,刘永宽坚持把教师间的“传、帮、带”传承下去,不断向老教师汲取经验,给新教师传授经验,如此循环,已成了他和老师们交谈的“标配”。

由于学校不在主城区,刘永宽为了方便带学生,工作日就干脆住到学校,每天放学后,他还会找机会跟学生交心,跟同样住校的教师一起交流育人心得。

从职责到热爱 学生是他放不下的牵挂

作为实习指导老师,面对不同学生对技术掌握的差异度,刘永宽有一套自己总结出的“鼓励+刺激”方法,有时甚至把学生父母请到学校监督教学工作。

刘永宽从事教育二十多年,非常注重家校共育,始终保持着“家访”的习惯。他表示,家访能够及时和家长沟通,了解学生的真实情况,帮助学生解决学习和生活上的问题,从而使学生保持学习的拼劲儿。

刘永宽坦言,“看着企业对我们的学生赞赏有加,学生在企业表现越来越好,不仅能遵守交通规则开好客车,还能自己动手修车。每当看到这些,作为教师,我们也会干劲儿十足。”

随着和学生的一天天相处,感情日益深厚,哪怕是休假时,刘永宽都会不自觉挂念着这些孩子,“他们也时常打电话问我什么时候回学校,每当收到这样的问候,心里总是暖暖的。”刘永宽微笑着说。

责任编辑:赵颖
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