携手相伴 温暖同行 渝北区城市阳光儿童项目现场研讨活动在莲花二幼举行
华龙网-新重庆客户端
2021-01-15 15:47

华龙网-新重庆客户端1月15日15时41分讯  1月14日上午,重庆市渝北区城市阳光儿童项目现场研讨会在渝北区莲花第二幼儿园举行,重庆市教育科学研究院学前教育中心主任徐宇、渝北区教师进修学院学前教研员殷静、向建秋,渝北幼儿园、渝北庆龄幼儿园、渝北区和合第一幼儿园等五所项目园老师参与了本次活动,殷静老师主持了本次活动。

首先,课程项目组成员对莲花第二幼儿园的区角进行了实地观摩,徐主任对教师创设环境给予了充分肯定,从区角与幼儿的互动性、内容呈现的过程性等方面体现了教师的专业与智慧,能“看得见儿童发展、找得到课程线索”。

其次,在分享课程实施的思与行中,渝北幼儿园(空港新城园)徐娇老师从“我们的做法、我们的收获、存在的困惑、未来的打算”等四方面进行了总结分享,以关键词“沟通、合作”梳理初识课程、成立学习小组、集体备课的课程实施过程;从教师、幼儿、家长、环境等方面分享了成长与变化,梳理了课程实施中存在的困惑及未来的打算。渝北区莲花第二幼儿园蒋茂涵老师以问题为切入点,通过“问题清单”的方式,从园级重视、教师协同、环境互动、家长参与等方面交流了幼儿园在课程实施中的系列举措:区角的环境创设需要从囿于单一课程的片面思维转向与幼儿生活经验的有机融合,从而成为儿童拓宽知识经验、有效寻求应对策略的载体。教师应始终将思考的权利交给幼儿,让幼儿在与区角的互动中通过多种方式思考问题情境,以找到适宜的应对负面情绪的方法。

第三,项目组成员观摩莲花第二幼儿园邱茜老师执教的活动——《如何解决与朋友的冲突》。活动中邱教师紧扣活动目标,聚焦于具体情境中的冲突,旨在引导幼儿在活动中共同探讨应对冲突的多种策略。孩子们在有趣的角色游戏中积极参与、大胆展现,体验着故事中的人物情感;从自身的经验出发,利用独特的符号表征,呈现了解决冲突的适宜方法。

最后,徐宇主任基于本次研讨活动进行了专业引领。她认为:各项目园在课程实施前高度重视,在实施中积极思考,实施后有成效;活动中对幼儿的观察、回应与指导凸显了教师的教育机智和专业素养;在活动的实践中,幼儿的发展清晰可见,孩子们表达情绪的意愿得以提高、识别情绪的能力得以增强、应对负面情绪的技巧得以改善。

为了更好地实施课程,徐主任对后期工作提出建议:第一,各项目园要注重收集幼儿和家长的鲜活案例;第二,教师在活动前要深入理解活动内容,注重活动的整合性,在活动中巧用规则进行引导,给予幼儿积极情感的心理暗示。第三,对于活动环节的时间把控和流程整合要不断进行优化。

殷静老师也从区级层面对各项目园提出要求:一是各项目园要多形式呈现过程性资料,及时物化成果,助推教师的专业成长;二是希望在后期的课程实施中,各项目园要将今天交流的理念和想法内化为具体行动,并肩前行,助推项目课程深入开展。

课程的有效实施,带给教师的不仅仅是课程意识的转变,更重要的是将“关注儿童精神健康,促进情绪健康发展”的课程理念与一日生活经验相融合,不断提高幼儿积极应对负面情绪的能力。幼儿园将以本次研讨活动为契机,推动“城市阳光儿童项目”更加深入地开展,不断彰显教育特色,让我们在课程中一起快乐地成长!