改变唯分数论!大渡口区双山实验小学开展低段无纸化期末测评 原来考试可以如此“好玩儿”
华龙网-新重庆客户端
2021-01-14 16:26
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华龙网-新重庆客户端1月14日16时10分讯(赵桂凯)期末考试将至,你是否还在为紧张的考试氛围所困扰?为难解的各种题目所惆怅?而在大渡口区双山实验小学低年级的期末考试当中,分数不再是唯一,动手能力、表达能力、身体素质能力、协作能力都是测评的内容,让学生“玩儿着”就考完了试。

1月14日一大早,大渡口区双山实验小学操场上摆满了各种游戏道具,在这里将上演一场一年级学生的“康乐行”活动,值得一提的是,这竟然是学生的期末考试。

测评正式开幕 赵桂凯 摄

“我们就是要改变传统的笔试考核和‘唯分数论’, 充分发挥评价的激励作用和育人功能。”

双山实验小学校长陈宏进行测评动员 赵桂凯 摄

学校相关负责人介绍,此次测评包含一、二两个年级,共分两天举行,分别以“花开生趣之康乐行”“花开生智之康悦行”为主题,在遵循科学性、人文性、趣味性和可操作性原则的指导下,紧扣各学科核心知识和能力,兼顾学生知、情、意、行的呈现与展示,将学科核心知识和能力放置于适合的情境之中,构建立体的测评标准,达到科学评价的目的与作用。

花样活动+特色统计 让学生考试不再紧张

华龙网-新重庆客户端记者观察到,前来参加考试的每一名学生身上都挂着一个二维码。

“这是一个小程序,每一名学生在做完一个项目后,负责的老师会通过扫描二维码对学生表现进行等级评比,系统也会根据教师的评分结果进行汇总,以此分析学生动手能力、计算能力、朗读能力、书写能力等各方面的情况,便于后续的针对性指导。”负责测评的教师介绍。

据悉,此次测评共设置了如汉字游泳馆、算数运动场、器材保管室、空间防疫站、年年有余等共计21个项目。一年级13个班级以每10人为一组的标准进行划分,并且选取一名三年级学生代表作为队长,带领组员进行考核。

学生观察植物并介绍植物名称 赵桂凯 摄

测评现场,各类项目有条不紊地开展着。该校少先队副大队长、三年级5班的江珂蕾就是队长之一,正有序组织自己的学弟学妹按项目考试。“我之前也参加过这种考试,非常喜欢这种游戏考试的方式,今天能担任队长帮助弟弟妹妹,我感到很开心。”

学生根据卡片提示拨动时钟 赵桂凯 摄

学生选择需要书写的汉字 赵桂凯 摄

学生观察卡片描述内容 赵桂凯 摄

“大家抽取一张图案,观察上面的字,然后按照格式在纸上写下这个汉字”“选择一张卡片,根据上面的行走路径提示进行左右上下选择,看看你能走出什么样的路线”“这张卡片的要求是用你的左手摸一下你的右肩;这一张卡片是要求你表演一下招财猫的动作”...... 7个学科或难或易的考题,有时让学生抓耳挠腮,有时又惹得大家开怀大笑。“我非常喜欢这样的形式,用游戏闯关让我很开心。”一年级8班学生李曦睿顺利地完成了“小鼠回家”项目,蹦蹦跳跳地跑到了一边,脸上洋溢着开心的笑容。

学生体验杯子舞活动 赵桂凯 摄

教师为学生展示如何制作汤圆 赵桂凯 摄

学生体验剪纸游戏 赵桂凯 摄

学生才艺展示 赵桂凯 摄

一项项测评中,各学科之间的交互性、共生性被增强,学科融合发展也优化了素质教育。

情景体验+思维体现 促进学生全面发展

有了游戏的引导和支撑只是第一步,本次测评中,学校创设了“凿印馆、踏印馆、乐印馆”三大情景体验馆,让学生通过项目活动,有阶段、有目标地统一行动,最终完成各项测评。

学生根据卡片和教师要求进行路径选择 赵桂凯 摄

学生投掷毽子 赵桂凯 摄

“一、二年级的孩子,还处于低段,在进行游戏测评的时候也需要我们相应的引导,以便取得更好的完成效果。”负责组织活动的教师解释说。“这种情景体验的方式可以更加生动地展示学生的思维活动。”该教师表示,学生家长也很理解学校的改革初衷,纷纷表示支持学校的工作。

学生体验“小鼠回家”项目 赵桂凯 摄

教师扫描二维码对学生进行项目评价 赵桂凯 摄

据了解,双山实验小学积极探索的“低段无纸化测评”多元评价模式始于2018年,在主题化、模块化、童趣化的场景中,教师紧扣各学科核心素养和能力,以游考的形式让学生参与其中,进行综合素养的测评,并且已成功申报重庆市第六届基础教育综合改革试点项目。

双山实验小学校长陈宏表示,无纸化测评是根据大渡口区“多维一体,大渡教育”的理念,秉承“凸显健康和谐的生态教育属性”而尝试建立的以欣赏、调控、激励为主向的多点位评价机制,不仅有利于实现教-学-评一致性,增强课堂教学的实效,同时为学生未来的学习作出了方向性、路径性、策略性的引领。