南岸区御峰小学第二届学术年会 一起探究家校社如何携手奔赴2035
华龙网-新重庆客户端
2021-01-12 20:35
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华龙网-新重庆客户端1月12日19时50分讯(赵桂凯)《中国教育现代化2035》提出要推进教育现代化,更加注重知行合一,更加注重融合发展,更加注重共建共享。因此,重塑教育新生态、回归教育初心便成为不可避免的研究话题。

12日,在重庆市南岸区御峰小学举行的第二届学术年会上,家校社携手奔赴2035成为了活动探究的主命题,与会专家学者、教师、家长共同探究教育的价值与意义,共同探寻未来教育的方向与路径。

南岸区教委副主任朱静萍讲话 赵桂凯 摄

南岸区教师进修学院副院长王永强《如何做一个面向未来的教师》讲座 赵桂凯 摄

南岸区教师进修学院德育指导中心主任吴灯《家庭如何培养面向未来的孩子》讲座 赵桂凯 摄

据悉,御峰小学第二届学术年会的主题为“美好教育 美好未来”,其中明确指出需要“我们·一起探究”。该校副校长曾凌川诠释,之所以是“我们”,是因为家庭、社会、学校既有统一目标又有各自的角色定位与分工,只有共同努力,才能让未来的教育清澈明晰。

未来已来

要用长远的规划面对未来

未来已来,未来的教育形态是什么样子?又有哪些需要注意的问题?学术年会上,多位专家学者围绕未来学生、未来家庭、未来教师、未来学校四个维度展开交流讨论。

华中科技大学教师发展专业博士杨国良《面向未来的学生发展核心素养之我见》讲座 赵桂凯 摄

华中科技大学教师发展专业博士杨国良认为,未来的学生需要着重发展核心素养,社会、学校、家长应该在知识等内容的重新定义、教学现代化的推进、开放长远眼光的培养诸多方面为学生的成长提供支持。南岸区教师进修学院德育指导中心主任吴灯则认为,在学生成长的过程中,家庭也需要同步成长。吴灯将孩子比喻成一棵树,家长需要通过家庭建设、资源整合、团队协作为孩子奠定“成长型思维”,只有双方同时进步,才能实现长远发展。

教师作为教育的重要组成部分,只有理解未来,才能带领学生走向未来。

南岸区教师进修学院副院长王永强认为,教育现代化的核心是人的现代化,教师应不断更新专业素养,不断变革专业导向,顺应时代的发展提升教学领导力,从而带动学生走向未来。

御峰小学校长吴红川《我们一起探究,建设一所面向未来的学校》讲座 赵桂凯 摄

御峰小学校长吴红川从形成终身学习力、培养寻找乐趣的能力、培养有质量的生命力、形成良好的社交能力四个方面解释了学校未来育人的方向。他表示学校将持续践行“善学善思善辨 御知御言御行”的办学理念及“御行登峰”的校训,正确认识自身肩负的办学职责、社会责任和时代使命,推进学校向未来大步迈进。

南岸区教委副主任朱静萍高度评价了此次学术年会。朱静萍说,教育现代化不仅是教育手段的现代化,更是教育观念、思想、行为的现代化,她希望御峰小学以此次学术年会为契机,潜心探究,不断攀升,建构更加生态、智慧的教育。

对话不同群体

这场学术年会注重自上而下与自下而上相结合的教育生态

南岸区御峰小学副校长曾凌川致辞 赵桂凯 摄

御峰小学自成立以来,不断加大新课标解读及课堂教学研究探索力度,不断探索建立以评价为导向的课堂教学与课程实施,在校社共建基础上着力推进家校社共育,取得了显著的成果

当天的学术年会上,学校也通过对话教师、对话学生、对话家校等方式,集中展现在教育教学、科学管理、发展规划等方面的实践。

在对话教师阶段,学校用善御课堂展示、德育育心之旅、教师发展之旅三部分进行解读。

尤其在善御课堂展示环节,数学教师王楠和三年级1班学生通过一场奇妙的“中餐厅之旅”,便破解了数学集合的奥秘。王楠借助简单的买菜、制作套餐、用餐、清洗餐具、买单等过程,实现了教学的环环相扣。难能可贵的是,在数学教学当中还加入了德育理念教育,鼓励学生避免浪费,践行光盘行动。

学生张灵端的妈妈畅想2035 赵桂凯 摄

而这只是本次年会探究理念的一个缩影,年会的另一大亮点便是学生和家长共同勾画心中2035新蓝图。

学生周敬彤畅想2035 赵桂凯 摄

在学生周敬彤看来,2035年的自己应该是一个有理想、有追求的人,她觉得生活在这样一个伟大的时代是一种幸运,因此更应该与时代同进步。而学生张灵端的妈妈则认为,2035年应该给孩子足够的自由和空间去成长和攀登。

曾凌川副校长谈到,面向2035的憧憬要有理想、有信念、有责任,但更需要基于对当下社会教育问题的冷静思考,对技术颠覆的预判,用教育家般的情怀和梦想,去创造适应未来社会需求的美好教育。

善御课堂展示 赵桂凯 摄

教师分享育人故事 赵桂凯 摄

朗诵《声律启蒙》 赵桂凯 摄