重庆客户端-华龙网1月12日11时38分讯（凃小义）一双灰白运动鞋，迷彩束脚运动裤，黑色短款棉服……身高180cm的唐奎常年一身休闲运动风，充分显示了一名体育教师的特征。七年时间，他用实际成绩“征服”了家长和学生，成为同事眼里踏实上进的好青年，学生心中宽严有度的“奎哥”，家长信任的班主任。
从故作严肃到随和顺心
今年是唐奎从教的第七年。蓦然回首，他表示自身最大的改变就是摒弃了许多年轻人的浮躁，多了一丝沉稳随和。
记得刚进入兼善中学那会儿，站在一个班几十名学生面前授课，刚刚大学毕业的唐老师有紧张，有羞涩。“虽然那时候教的是初中，但其实我比他们也大不了多少。”为了让自己看起来更像一个老师，他从表情到语气都故作严肃。用他的原话来说就是，以为这样学生就会听自己的。
可随着时间的推移，唐老师并没有收获预想的效果，反而是他越严厉，学生越是口服心不服。问题究竟出在哪里？唐奎在其他老师的课堂上找到了答案。
在学校“老带新”的措施下，唐奎常常得到老教师的指导。只要自己没课，他都会抽出时间到操场或教室转悠，看其他教学经验丰富的老师们是怎么上课的。他发现，老教师课堂的师生关系与自己的不一样，“他们大多和蔼可亲，与学生像朋友一样交流互动，课堂氛围轻松愉悦，学生的积极性都非常高”。
“被迫学习与主动学习的效果是截然不同的。”至此，唐奎开始了对教育哲学的探索。
经过七年的实践和学习，唐奎愈加明白了教育的真谛。特别是在处理学生犯错的问题上，他从那个急躁的“新手”变成了耐心的师者，学会了与学生站在同等位置上，像朋友一样去交流沟通，包容他们的错误，给予改正的机会，并抱有无限希望。
他说，只要自己将这个教育过程做得好一点、再好一点，学生就可能因此受益终身，走上与那条“错路”完全相反的道路。
体育元素与班级管理的融合
2016年，唐奎接到了新学期担任班主任的通知，他的第一反应不是兴奋，而是担心。体育老师任班主任？他担心自己做不好，担心学生会因为他的学科而不信服，担心家长质疑……
担心归担心，工作硬着头皮照样得接下来。所以从那以后，唐奎不仅要学习当好一个体育老师，更要学习当好一个班主任。
值得一提的是，唐奎会有意无意地将一些体育元素融入班级管理中。除了较为注重班集体的纪律性，比起分数，他更关心学生的综合能力和身心健康。所以，他总是鼓励学生积极参加校园社团和活动；班会课上也不忘强调运动的重要性，以此培养学生的终生锻炼意识。
发现班上有学生喜欢运动，唐奎就主动提出为他们指导锻炼方法。所以每天早上都可以在唐老师的办公室或楼梯间看到这样的情景：两三名学生在办公室做平板支撑、俯卧撑等，其余几名学生在外面跑楼梯。唐老师则在一旁指导、纠正。
这样每天短暂的运动，或许对锻炼身体并没有多大帮助，但同学们早已在不知不觉间养成了锻炼的习惯，培养了毅力。
唐老师的用心用情，同学们都看在眼里、记在心里。就这样，他成了他们的“奎哥”。
其实，除了教学工作和班主任工作，唐奎还是兼善中学排球队教练。每天上完课、处理好班级事物，下午五点到六点半是排球队的训练时间，紧接着到班上去守学生的晚自习，结束后他才能赶去吃晚饭。有时候轮到他查寝，则是晚上12点才离开学校。
唐奎深知，无论是三尺讲台还是一方运动场，要想给学生一杯水,自己得先有一桶水。未来，他将继续在教育这条路上学习、成长，成就学生也成就自己。
